日语语法:自动词和他动词区其余重要性

作者: aysz01 分类: 日语自学 发布时间: 2020-09-25 06:40
作者:今日头条
“/u003Cdiv/u003E/u003Cp class=/”ql-align-center/”/u003E/u003Cbr/u003E/u003C/u002Fp/u003E/u003Cdiv class=/”pgc-img/”/u003E/u003Cimg src=/”http:/u002F/u002Fp1.pstatp.com/u002Flarge/u002Fpgc-image/u002Fbc3bfdb9da8e48608be86da74027a642/” img_width=/”567/” img_height=/”392/” alt=/”日语语法:自动词和他动词区其余重要性/” inline=/”0/”/u003E/u003Cp class=/”pgc-img-caption/”/u003E/u003C/u002Fp/u003E/u003C/u002Fdiv/u003E/u003Cp class=/”ql-align-center/”/u003E/u003Cbr/u003E/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E/u003Cbr/u003E/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E自动词和他动词区其余重要性 在学习日语的初期,开端学习动词时,一般不年夜注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开端强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当艰苦。因此,完全有需要在学习日语的初期,在开端学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习赞助异常年夜。下面说明动词的自他性在文法中的不合作用。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E1,组成不合含义的句型。自動詞:窓が開いた。窗户开着。(自动词和主语相连)他動詞:私は窓を開けた。我把窗户打开。(他动词和宾语相连)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E2,组成不合的被动句。自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。????友達が来て楽しく遊んだ。(自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)他動詞:学生が先生に褒められた。????先生が学生を褒めた。(他动词的被动式与损失与否无关 )/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E3,组成不合的使役句。自動詞:母は妹を町に行かせた。????妹は町に行った。(自动词的使役态使动作主体酿成宾语)他動詞:先生は学生に本を読ませた。????学生は本を読んだ。(他动词的使役态使动作主体酿成补语)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E4,组成存续体。自動詞 :(不克不及组成てある形式) 他動詞:?澶俗证瑫?い皮ⅳ搿?nbsp;/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E5,自动词+ている与他动词+てある的区别。自動詞:窓が開いている。他動詞:窓が開けてある。(翻译时都译成“窗户开着”。但自动文句子只说明现象,而他动词的句子说明有人有目的地打开着。)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E以上简单地举了几个例句,说明动词自他性的不合使用办法。如果不准确掌握随处的自他性,则不克不及正确组成句子和理解句义/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E以“す”结尾的动词都是他动词 例:鳴らす、消す、表す/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eあ段+る结尾为自动词, え段+る结尾为他动词(有特例)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E例:集まるー集める、 あたるーあてる/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E特別:割る(他動詞)ー割れる(自動詞)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E滑る(自動詞)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E小我以为,许多“れる”结尾的词都是自动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E当“す”结尾和“え段+る”结尾同时涌现时,“す”结尾的是他动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E例:消す(他動詞)ー消える(自動詞)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E动词分类/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E动词是表示人以及事物的动作,作用及存在的词。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E动词可按其语法作用和活用(即:词尾变更)形式进行分类。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E一,按语法作用分类/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E1, 他动词——-可以带宾语的动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E他动词相当于英语中的及物动词。由他动词组成的句子的主要特征为:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E(主语が)宾格を 谓语(他动词)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E例:(私が)コーヒーを飲む。/(我)喝咖啡。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E2, 自动词———无须带宾语的动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E自动词相当于英语中的不及物动词。由自动词组成的句子的主要特征为:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E(主语が) 谓语 (自动词)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E例:(車が)走る。/(汽车)奔驰。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E二,按活用形式分类/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E1, 五段活用动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E五段活用动词是动词中的一个年夜家族。词尾形式多样,词尾变更散布广,学习时应掌握其规律性的器械。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E词尾特征:词尾共有九种形式,均为「う」段化名。即:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eく、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る、う/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E动词举例:書?く、泳?ぐ、出?す、立?つ、死?ぬ、/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E遊?ぶ、飲?む、作?る、買?う/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E注:「?」前的为动词词干。「?」后的化名为动词词尾。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E2, 一段活用动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E①上一段活用动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E上一段活用动词的词尾为两个化名,最后一个化名均为「る」,「る」前的化名为「い」段化名。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E所谓「上一段」,是以五十音图的五段之「う」段为中心段,因「い」段位于中心段「う」段之上一段,故以「い」段化名作词尾的动词称之为「上一段」动词。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E词尾特征:词尾化名为两个。其中一个位于「い」段,最后一个为「る」。即:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eい段化名(い、き、ぎ、し、じ、ち、に、ひ、び、み、り)+る/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E动词举例:いる、起?きる、落?ちる、似る、浴?びる/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E注:由两个化名组成的词,其第一化名身兼二职:既是词干又是词尾。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E②下一段活用动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E下一段活用动词词尾亦为两个化名,最后一个化名亦为「る」,「る」前的化名为「え」段化名。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E因「え」段位于五十音图中心段「う」段之下一段,故以「え」段化名词尾的动词称为「下一段」动词。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E词尾特征:词尾化名为两个,其中一个位于「え」段,最后一个为「る」。即:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eエ段化名(え?け?げ?せ?て?ね?へ?べ?め?れ)+る/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E动词举例:寝る、見?える、受?ける、出る、食?べる/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E3, カ行变格活用动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eカ更改词的根本形式仅有一个最常用动词,即「来る」。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E4, サ行变格活用动词/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eサ更改词的根本形式仅有一个,即「する」。但サ更改词还拥有许多派生词,其派生词形式为:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E汉语词汇+する (如:勉強?する 哕?#12539;する)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E外来语词汇+する (如:カバー?する ノック?する)/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E无论何种形式的サ更改词,其活用范围仅限于「する」。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E三,动词分类小结/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E动词分类如下所示:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E动词名称 词尾特征/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E五段活用动词 词尾化名:一个 均为段「う」化名/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E上一段活用动词 词尾化名:两个 「い」段化名+る/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E下一段活用动词 词尾化名:两个 「え」段化名+る/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eカ行变格活用动词 仅有一个词 来る/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eサ行变格活用动词 根本形式仅一个 する/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E在辞典中,每一个动词均标明两重身份,即:自动词或他动词之身份,以及活用类别之身份。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E如:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E書く(他?五)—–他动词?五段活用/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E起きる(自?上一)—–自动词?上一段活用/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E来る(自?カ)—–自动词?カ行变格活用/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eする(自他サ)—–自动词?他动词?サ行变格活用/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E在记单词时,必须同时记住动词的两重身份。这对于掌握动词的词尾变更及正确运用至关重要。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E事实上,动词的活用分类,一般从词形上就可以看出。因一段动词、カ更改词、サ更改词的词尾化名中均有「る」存在,所以动词的词尾化名如果不是「る」,则一定属于五段动词。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E此外,词尾化名带「る」的动词也不难区分。依照「汉字+化名」之标准书写方法,五段动词后一般只剩下一个化名(如:作る、回る);而(上?下)一段动词后一般剩两个化名(如:起きる、食べる、)。カ更改词(来る)和サ更改词(する)因各为一个,也很容易记住。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E快速区分动词活用类别口诀/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E词尾若非「る」,百分之百是「五段」;/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E词尾若是「る」,「くる」是カ变;/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E「する」是サ变;/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E形单影只是「五段」;/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E鸾凤和鸣是「一段」。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E当然,语言规律总难免有例外,有少数动词,或在词形上、或仅从读音上很难区分其动词活用类别。这类易混淆动词,可专门记忆。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E易混淆动词一览表/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E▲ 形式上或读音似一段,实际上为五段的动词:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eしる「知る」 はしる「走る」 かえる「帰る」/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eかぎる「限る」 へる「減る」 はいる「入る」/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eしめる「湿る」 きる「切る」 いる「要る」/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eてる「照る」/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E▲ 形式上似五段,实际上为一段的动词:/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E出来る[できる]/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E参考资料:《实用日语文法》计 钢 著/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003Eラ行特殊五段活用動詞/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-justify/”/u003E尊敬动词「いらっしゃる」「おっしゃる」「なさる」「くださる」的活用变更比较特殊,属「ラ行」五段活用动词。其活用变更的主要特征为:连用形与命令形相同,均将词尾「る」酿成「い」。/u003C/u002Fp/u003E/u003Cp class=/”ql-align-center/”/u003E/u003Cbr/u003E/u003C/u002Fp/u003E/u003C/u002Fdiv/u003E”
原文地址:教育

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